ヤンキーは何を考え、どのようにして大人になるのか――。高校で〈ヤンチャな子ら〉と3年間をともに過ごし、高校を中退／卒業してからも継続して話を聞いて、集団の内部の亀裂や、地域・学校・家族との軋轢、社会関係を駆使して生き抜く実際の姿を照らす。 目次 序　章　〈ヤンチャな子ら〉のエスノグラフィーに向けて 　１　巷にあふれる「ヤンキー語り」と調査の不在 　２　〈ヤンチャな子ら〉を調査・研究する意義 　３　本書の目的と独自性 　４　調査の概要 　５　本書の構成 第１章　ヤンキーはどのように語られてきたのか 　１　若者文化としてのヤンキー 　２　生徒文化としてのヤンキー 　３　階層文化としてのヤンキー 　４　これまでのヤンキー研究の課題 　５　分析の方針 第２章　〈ヤンチャな子ら〉の学校経験――教師との関係に着目して 　１　〈ヤンチャな子ら〉と教師の対立？ 　２　学校文化の三つのレベル 　３　家庭の文化と学校文化の葛藤 　４　〈ヤンチャな子ら〉と教師の相互交渉 　５　教師への肯定的評価と学校からの離脱 　６　〈ヤンチャな子ら〉と「現場の教授学」 第３章　〈ヤンチャな子ら〉とは誰か――〈インキャラ〉という言葉に着目して 　１　集団の曖昧さ 　２　類型論的アプローチを超えて 　３　〈インキャラ〉という解釈枠組み 　４　文脈のなかの〈インキャラ〉 　５　〈インキャラ〉という解釈枠組みのゆらぎ？ 　６　集団の内部の階層性 第４章　「貧困家族であること」のリアリティ 　１　「子ども・若者の貧困」研究における本章の位置づけ 　２　「記述の実践としての家族」という視点 　３　記述の実践としての「貧困家族」 　４　アイデンティティとしての家族経験 第５章　学校から労働市場へ 　１　〈ヤンチャな子ら〉の仕事への移行経路 　２　〈ヤンチャな子ら〉の移行経験――六人の語りから 　３　移行経路と社会的ネットワーク 終　章　〈ヤンチャな子ら〉の移行過程からみえてきたこと 　１　〈ヤンチャな子ら〉集団内部にある「社会的亀裂」 　２　重層的な力学のなかにヤンキーを位置づけた意義 　３　「ヤンキー」と括られる人々の内部に目を向けることの重要性 　４　アンダークラスとしてカテゴリー化することの危険性 　５　〈貧困の文化〉か、〈社会的孤立〉か 　６　社会関係の編み直しに向けて 巻末資料 参考文献 初出一覧 あとがき